Ο Σύλλογος Διδασκόντων, λαμβάνοντας υπόψη το ΦΕΚ 136/Α΄/3-8-2021 «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις», το ΦΕΚ 4189/Β΄/10-9-2021 «Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο», το Έγγραφο του Υ.ΠΑΙ.Θ. (Αρ. Πρωτ.: 115853/ΓΔ5/16-09-2021 «Αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας και εκπαιδευτικών»), το Έντυπο του Ι.Ε.Π. (Σεπτέμβριος 2025): ¨Οδηγός εφαρμογής: Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων. Συλλογικός προγραμματισμός – Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου της σχολικής μονάδας¨, το Έγγραφο της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Π. & Δ.Ε. του Υ.ΠΑΙ.Θ. (Αρ. Πρωτ.: 120071/ΓΔ4/14-10-2025 «Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού Προγραμματισμού και της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων για το σχ. έτος 2025-2026»), τα σημεία προς βελτίωση της σχολικής μας μονάδας όπως αυτά έχουν καταγραφεί στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας σχολικού έτους 2024-2025, ύστερα από εισήγηση του Δ/ντή του σχολείου και μετά από συζήτηση μεταξύ των μελών του με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου,
α π ο φ α σ ί ζ ε ι ο μ ό φ ω ν α
1ον: λαμβάνοντας υπόψη τα σημεία προς βελτίωση της σχολικής μας μονάδας όπως αυτά έχουν καταγραφεί στην Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας σχολικού έτους 2024-2025, θεωρεί ότι προτεραιότητα για τη βελτίωση της ποιότητας της σχολικής ζωής και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μας μονάδας αποτελεί η αναζήτηση πιθανών αιτιών σχολικής διαρροής καθώς και των σχέσεων σχολείου- οικογένειας.
2ον: σύμφωνα με τα προαναφερόμενα, θέτουμε τους εξής στόχους: Η σχολική μονάδα αντιμετωπίζει αυξημένες προκλήσεις στην παιδαγωγική και μαθησιακή της λειτουργία, εξαιτίας φαινομένων σχολικής διαρροής, κυρίως από τον πληθυσμό των Ρομά που διαμένουν μόνιμα στο χωριό. Κύριος στόχος της σχολικής μας μονάδας είναι η μείωση της σχολικής διαρροής και η ενίσχυση της ισότιμης συμμετοχής όλων των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία, ανεξαρτήτως κοινωνικοπολιτισμικού υπόβαθρου. Επιδιώκουμε τη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί θα έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει τις δεξιότητές του, να νιώσει αποδεκτό και να παραμείνει ενεργό μέλος της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Για την αντιμετώπιση του φαινομένου της σχολικής διαρροής, σχεδιάζεται:
- Η ενίσχυση της συνεργασίας με τοπικούς φορείς και Κέντρα Κοινότητας για την υποστήριξη των οικογενειών.
- Η δημιουργία προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας για τους μαθητές που παρουσιάζουν μαθησιακά κενά.
- Η ενίσχυση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών σε ζητήματα διαπολιτισμικής εκπαίδευση
και τους εξής στόχους α) Αύξηση της γονεϊκής εμπλοκής αναφορικά με τη συμμετοχή τους σε σχολικές δράσεις ενημέρωσης, β) Δημιουργία ευχάριστου-παραγωγικού κλίματος επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων γ) Ενίσχυση της εμπιστοσύνης και της ουσιαστικής επικοινωνίας μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών με στόχο τη βελτίωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων των μαθητών και την παροχή υποστήριξης τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, δ) Ευαισθητοποίηση και αποδοχή της συνυπευθυνότητας των γονέων αναφορικά με την εκπαίδευση των παιδιών τους και την υιοθέτηση μεγαλύτερου βαθμού ενεργής εμπλοκής σε αυτήν, ε) Απόρριψη θεωρήσεων/στάσεων σχετικών με τις δυσκολίες μάθησης, χαμηλών επιδόσεων να καταλογίζονται στον εκπαιδευτικό και στο σχολείο, στ) Ενθάρρυνση για ενεργότερη συμμετοχή των γονέων σε ημερίδες συμβουλευτικού χαρακτήρα σχετικά με την ανίχνευση μαθησιακών δυσκολιών, ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας καθώς και τρόπων παρέμβασης για την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση συμπεριφορικών προβλημάτων.
για τη σχέση σχολείου- οικογένειας
Σχέδια Δράσης: 1 Σχέδιο Δράσης: Προώθηση της Εκπαιδευτικής Ένταξης και Μείωση της Σχολικής Διαρροής σε Ευάλωτες Κοινωνικές Ομάδες
Άξονας: Σχολική διαρροή – φοίτηση
Συντονιστής Δράσης: ΦΩΤΑΚΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ
- Σχέδιο Δράσης:« Ανάπτυξη κουλτούρας συνεργασίας και ανοιχτής επικοινωνίας σχολείου και οικογένειας στο πλαίσιο υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου και της ολόπλευρης ανάπτυξης των μαθητών»
Άξονας: Σχέσεις σχολείου – οικογένειας
Συντονιστής Δράσης: ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ
3ον: Οι στόχοι αυτοί θα επιτευχθούν με Σχέδια Δράσης που θα υλοποιηθούν κατά το τρέχον σχολικό έτος, θα αφορά στην Παιδαγωγική και Μαθησιακή Λειτουργία της σχολικής μας μονάδας και συγκεκριμένα στον Άξονα: Σχολική διαρροή και σχέσεις σχολείου- οικογένειας .
4ον: Με βάση τον αριθμό των εκπαιδευτικών που είναι τοποθετημένοι στη σχολική μας μονάδα, τη δήλωση ενδιαφέροντος από όλους/όλες τους/τις εκπαιδευτικούς και τη δυνατότητα συνεργασίας τους (ημέρες και ώρες εργασίας στο σχολείο), συγκροτούνται δύο (2) Ομάδες Δράσης, που θα υλοποιήσουν τα προαναφερόμενα Σχέδια Δράσης, στις οποίες θα συμμετέχουν όλοι/όλες οι, μέχρι σήμερα, τοποθετημένοι στη σχολική μας μονάδα εκπαιδευτικοί: 1) Ζαφειροπούλου Καλλιόπη(ΠΕ 70), 2) Δημητριάδου Χαραλαμπία (ΠΕ 70), 3) Τοσπά Χρυσούλα (ΠΕ 70), 4) Μητσιλέγκα Ματένια (ΠΕ 70), 5) Φωτάκη Σταυρούλα (ΠΕ 70), 6) Μπαντάνης Κωνσταντίνος (ΠΕ 70), 7) Λαζαρίδου Αγγελική (ΠΕ 11), 8) Κλούβα Νίκη (ΠΕ 06). Σε περίπτωση μεταβολής της σύνθεσης των τοποθετημένων εκπαιδευτικών στη σχολική μας μονάδα, οι τοποθετημένοι στο Σχολείο μας εκπαιδευτικοί θα συμμετέχουν στην Ομάδα Δράσης.
5ον: Συντονίστριες των Ομάδων Δράσης ορίζονται η Ζαφειροπούλου Καλλιόπη (ΠΕ 70, δασκάλα της Δ΄ τάξης) και η Φωτάκη Σταυρούλα (ΠΕ70). Οι Συντονίστριες των Ομάδων Δράσης, σύμφωνα με όσα προβλέπονται στο ΦΕΚ 4189/Β΄/10-9-2021 «Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο», το Έγγραφο της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Π. & Δ.Ε. του Υ.ΠΑΙ.Θ. ( Αρ. Πρωτ.: 120071/ΓΔ4/14-10-2025 «Χρονοδιάγραμμα εφαρμογής του Συλλογικού Προγραμματισμού και της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων για το σχ. έτος 2025-2026») και στο Έντυπο του Ι.Ε.Π. (Σεπτέμβριος 2025): ¨Οδηγός εφαρμογής: Αξιολόγηση Σχολικών Μονάδων. Συλλογικός προγραμματισμός – Εσωτερική και Εξωτερική Αξιολόγηση του έργου της σχολικής μονάδας¨, σε συνεργασία με τα μέλη των Ομάδων Δράσης, να καταχωρεί στοιχεία στη Φόρμα Αποτύπωσης Σχεδίου Δράσης 2025-2026.
6ον: Ο Διευθυντής του σχολείου, μέχρι τις 25/10/2025, να καταχωρήσει στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του Ι.Ε.Π. και να αναρτήσει στην ιστοσελίδα του σχολείου τους στόχους και τα Σχέδια Δράσης της σχολικής μας μονάδας σχολικού έτους 2025-2026.